3. 士之讀書治學，蓋將以脫心志於俗諦之桎梏，真理因得以發揚。 思想而不自由，毋寧死耳。
4. 一曰取地下之實物與紙上之遺文互相釋證; 二曰取異族之故書與吾國之舊籍互相補正; 三曰取外來之觀念，以固有之材料互相參證。
5. 凡一種文化值衰落之時，為此文化所化之人，必感苦痛，其表現此文化之程量愈宏，則其受之苦痛愈甚; 迨既達極深之度，殆非出於自殺無以求一己之心安而義盡也。
6. 考博士並不難，但兩三年內被一專題束縛住，就沒有時間學其他知識了。 只要能學到知識，有無學位並不重要
8. 華夏民族之文化，歷數千載之演進，而造極於趙宋之世，後漸衰微，終必復振。
9. 書上有的不講，別人講過的不講，自己講過的也不講。
因其身出名門，而又學識過人，在清華任教時被稱作“公子的公子，教授之教授”。
陳寅恪學貫中西，集歷史學家、古典文學研究家、語言學家、詩人於一身，是中國現代歷史上百年難見的人物。
他與呂思勉、陳垣、錢穆並稱「史學四大家」，受歷代學人敬仰推崇。
盛名之下，他樸素厚實，謙和而有自信，真誠而不偽飾，人稱學者本色。
民國十八年（1929年），陳寅恪在為王國維所寫的碑文中提出了“獨立之精神，自由之思想”，完整體現了“五四精神”，可以作為我們讀書、求知最好的座右銘，也是教育培養人才應當遵循的原則。
1. 少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球。
4. 凡做事，將成功之時，其困難最甚。 行百里者半九十，有志當世之務者，不可不戒，不可不勉。
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